小学班主任教育故事案例篇一 案例: 作为一个新 毕业 的老师,作为一个第一次接班的班主任,作为对教育教学实践还是一张白纸的我,面对着一群活泼、天真、可爱的孩子,我这个新教师真的有些手足无措了。 特别是他——一个叫关相杰的孩子,开始的时候,每每想到他我就会头疼。上课的时候,我从没见他看过我,每次叫...
我深深认识到,班主任既是学生的领导者,又是学生的老师;既是学生的朋友,又是学生健康成长的引路人,更是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 这二十多年的风雨历程,我主要是通过鼓励表扬,循循善诱的方法做学生的思想工作,下面就以我班一名学生的转变过程来谈谈我的班主任工作: 案例:本班学生刘涛,因为父母长...
班主任教育故事案例一 本学期,我接了一个新四年级班。还没开学,同事就和我开玩笑,说我“中奖”了:全校最傻最难管的学生赵某分到了我班。他的前班主任赵老师也感慨:总算是送走了这个活菩萨,以后学生再怎么差,也不可能比这个更难管了!一番了解后,我对赵某有了一些了解,赵某某,男,11岁,智力水平很低;父亲...
小学班主任教育案例一: 一个好动的学生 有教育家曾经说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知...
班主任特殊学生教育案例一 顾某,男,7岁,小学一年级学生,上课时,别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲,积极回答问题,而顾某稍不注意就钻到桌下,在教室内到处爬,在桌面上、墙上乱画,到同学的座位旁拿别人的东西,拿剪子剪同学的头发和衣服,上课从不听讲,作业从来不写,一分钟都没办法安静。课间操时,要...