课文中采用了动态与静态描写相结合的写作方法,使动、静景相映成趣。 如课文的第3小节,作者写沙滩,先写遍地是美丽的贝壳,人们都不去理睬,贝壳只好寂寞地躺在那里,这是静景描写;接着,笔锋一转,由静景描写转向动景描写,写满载而归的船队一靠岸,海滩上就喧闹起来,两者形成鲜明的对比,有静有动,突出了海滨美丽的...
1、 通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!2、 举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。3、 寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。◆课前准备 1、 通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片...
“抓住静态”的技法,有两个指向,一是“静”景,本身就是景物。写的时候主要是抓住景物的明显特征,如形状、颜色、姿态、光泽、气味等。二是“动”景。任何动的景物都有静下来的时候,如《鸟的天堂》中的“鸟”与“大榕树”的静那样。写好静景,主要因从三个方面考虑。首先,抓住静景的总体印象...
没有变化的状态。以描述一座山为例,如果你站在山脚,站在一个固定的角度,从山脚开始,向上仰视,描述每一层山的风景,这就是一种静态描写。而如果你选择从山脚开始攀登,一边攀登,一边描述沿途的风景,那么这就变成了一种动态描写。
春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;...