一、教材分析 《搭石》是一篇充满深情的散文，文章以搭石为线索，描绘了作者家乡的一道独特风景。通过细腻的笔触，展现了搭石不仅是自然景观，更是乡村人民善良、勤劳、和谐、谦让品德的象征。本文旨在引导学生感受平凡事物中蕴含的美，学会停下忙碌的脚步去发现、感受这种静美。二、教学目标 第一课时目标：...
《搭石》说课稿 《搭石》说课稿1 说教材 《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事...
《搭石》的说课稿 《搭石》的说课稿1 我执教的是小学语文人教版教材四年级上册的第21课《搭石》。本课语言朴实无华,处处流淌着作者刘章家乡那淳朴的民风,美丽的民情。在教学中,我从学生入手,师生能共创一个民主,和谐,愉悦的课堂氛围,让学生在读中体验,思中感悟。完成了教学目标,起到了培养学生语感,发展学生思维,训练学生语言,激励...
小学语文《搭石》说课稿范文 《搭石》是一篇深情的散文，描绘了作者家乡的独特风景——搭石。文章通过细腻的笔触，展现了搭石不仅仅是一道自然景观，更是乡村人民善良、勤劳、和谐、谦让品德的体现。它传递了山村的宁静与恬美，让学生感受到平凡事物中蕴含的美，引导学生停下忙碌的脚步去发现、感受这种静美。针对此篇课文的特点，我制定...
小学语文《搭石》教学设计3篇 以下是我为大家整理的小学语文《搭石》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 【教学目标】 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲...
