四年级培优辅差工作总结

四年级培优辅差工作总结

四年级培优辅差工作总结：
一、工作目标明确，针对性强 本学期，针对四年级英语学习差异显著、两极分化严重的现象，学校推出了“培优辅差”计划，旨在全面提高英语成绩。 具体目标设定为“优生吃得饱，后进生吃得了”，确保学习进度快的学生能够深入学习，学习进度慢的学生能够跟上节奏，最终实现全班英语水平整体提升。
二、学生情况细致分析 优生方面：具备良好学习习惯，思维活跃，掌握英语学习方法与技巧，阅读能力强。 学困生方面：缺乏学习兴趣与积极性，学习习惯差，基础知识掌握不牢固，学习态度消极，无有效学习方法，知识运用能力较差。
三、实施具体措施，成效显著 优生措施：加强基础知识与交际运用能力训练，拓宽知识面，布置额外习题，并提供小学英语报等资源供阅读，以拓宽知识视野。 学困生措施：分析其学习困难原因，对症下药。增强与家长沟通，课堂上给予更多表现机会，布置难度适宜的题目，鼓励回答。对特定学生采取课后谈话、作业本交流等方式，增强学习兴趣。对基础薄弱者，从字母开始，要求熟练读写，降低单词听写要求，并由优生担任小老师，负责听写并给予鼓励。
四、注重沟通与鼓励，全面关注学生发展 对学困生注重反复抓，多沟通，多鼓励，多关心与辅导，增强其学习信心和兴趣。 对优生严格要求，注意避免骄傲情绪，及时处理问题，保持其学习动力和积极性。
五、促进优生与后进生结合，共同提升 发挥优生与后进生的各自优势，通过合作学习等方式，共同促进全班英语水平的整体提升。
2025-05-10